このような答案・教材を使って相談できます

英問英答の対策では、一般的な問題集だけでなく、実際に学校で扱っている教材や答案を見ることが重要です。どの問いでずれたのか、本文のどこを根拠にしたのか、英文のどこで減点されやすいのかを確認します。

• 学校の教科書・長文プリント・授業プリント
• 定期試験、実力テスト、模試の問題と答案
• 英問英答の解答欄、模範解答、添削済み答案
• 学校ワーク、宿題、解き直しノート
• 本文に線を引いたメモ、答えに使った根拠箇所
• 文法ミス、語順ミス、時制ミスが残っている答案

すべてそろっていなくても問題ありません。英問英答で点が伸びにくかった答案が1つあるだけでも、読解・設問理解・英文作成のどこを優先すべきか確認しやすくなります。

英問英答で見られる力

英問英答では、英文の意味を正確に把握する力だけでなく、問いに対して必要な内容を選び、英文として過不足なく答える力が問われます。本文を写すだけでは足りず、自分の考えを自由に書きすぎても本文から離れます。

• 内容理解：本文の主張、理由、具体例の関係性を把握する
• 条件確認：誰について、何について、どの理由を提示すべきか確認する
• 本文根拠の特定：解答の根拠となる箇所を抽出する
• 英文作成：長くしすぎず、基本文法でまとめる

英問英答は、読解と英作文の間にある問題です。読む力と書く力を別々に見るのではなく、読み取った情報を解答として再構成する練習が必要になります。

得点が伸び悩む答案で起こりやすいこと

得点が安定しない場合、「英語が苦手」と一括りにするより、原因を分けて見た方が授業で扱いやすくなります。

• 問いと答えが合わない：理由を聞かれているのに、内容説明を書いてしまう
• 根拠箇所の特定が不十分：本文よりも自分の印象が前に出てしまう
• 英文が長くなる：必要以上に情報を入れ、文法ミスが増える
• 主語と動詞の対応が合わない：答える内容は近いのに、英文として読みにくい
• 部分点にとどまる：根拠箇所の特定はできているが、問いへの答えとして足りない

このような答案では、本人は読めている感覚があるため、何を変えればよいかが見えにくくなります。授業では、答案だけを直すのではなく、問いの読み方と根拠箇所の特定方法から確認します。

まず確認したい英問英答の自己チェック

英問英答で得点が安定しない原因は、英単語不足だけとは限りません。次の項目に複数当てはまる場合は、読解後に答案へまとめる練習が必要になっている可能性があります。

• 本文の内容を日本語で説明すると分かっているが、英語で書くと答案として評価されにくい
• Whyで聞かれているのに、本文の内容紹介だけで終わってしまう
• 答えに使う段落は分かるが、どの情報を残すべきか判断しづらい
• 短く書くと内容が足りず、長く書くと文法ミスが増える
• 模範解答を見ると理解できるが、自力では同じ形にまとめられない

授業では、このような状態をもとに、読解の基礎を優先するのか、問いの分析を優先するのか、答案作成の練習を増やすのかを判断します。

読解・英問英答・文法のどこで困っているかを見分ける

同じ「英語の得点が伸びない」という状態でも、必要な対策は生徒によって異なります。英問英答の指導では、まず答案として評価されにくい中心がどこにあるかを確認します。

英問英答だけを練習しても、読解や文法の土台が不安定な場合は得点につながりにくいことがあります。そのため、現在の答案を見ながら、優先する内容を分けて考えます。

料金・授業時間・受講頻度

受講を検討する際に確認しやすいよう、トライアル指導料、入塾金、通常指導料をまとめます。実際の受講回数は、答案の状態、定期試験までの期間、学校課題の量を確認したうえで調整します。

授業で扱う内容と答案の見方

エスコットの英語科では、英問英答だけを繰り返すのではなく、答案になる前の読み方の段階から分析します。どの段階でずれが出ているかを確認しながら、学校教材やテスト答案に合わせて進めます。

授業で扱う主な内容

1. 問いの条件を確認する：理由、内容説明、比較、要約など、何を答える問題かを確認します
2. 本文から根拠箇所を抽出する：答えに使う文や段落を絞り、主張と理由の関係を確認します
3. 日本語で答える内容をまとめる：いきなり英語にせず、解答の要旨を簡潔にまとめます
4. 基本文法で英文にする：無理に難しい表現を使おうとせず、主語と動詞の関係が明確な英文にします
5. 添削で原因を分ける：問い、本文根拠、英文のどこで得点につながりにくくなっているかを確認します

「もっと正確に書こう」とすると、かえって英文が長くなり、伝えたい内容がぼやけることがあります。授業では、必要な内容だけを残し、学校の採点で伝わりやすい答案を目指します。

学校答案を使った指導の流れ

学校の答案を使う場合は、模範解答を写すだけでなく、「なぜその答案になるのか」を確認します。実際の答案を見ながら、次の流れで課題を把握します。

この確認を重ねることで、単に答えを覚えるのではなく、初見の英問英答でも答案を組み立てる考え方を身につけていきます。

ミニ例題で見る英問英答の考え方

例題

Question: Why does the author criticize this approach? Answer in English.

設問の意味：筆者はなぜこのやり方を批判しているのか。英語で答えなさい。

答える前に見るポイント

• 問いの中心：批判している理由を答える
• 本文根拠：問題点と、そこから生じる結果を抽出する
• 英文作成：Because A, it leads to B. のように関係性を簡潔にする

この問題では、まず「筆者が批判している理由」を本文から探します。次に、その理由がどのような結果につながるのかを確認します。いきなり英語で書き始めるのではなく、批判の対象、問題点、結果の3つを確認してから英文にします。

答案比較

学校ごとの教材・進度に合わせた英語指導

中高一貫校では、学校ごとに進度や扱う英文の長さが異なります。エスコットでは、一般的な問題集だけでなく、学校で扱っている教材、定期試験、模試、実力テストの答案をもとに、本人の課題に合わせて進めます。

• 学校教材に合わせる：授業で扱っている長文や設問をもとに確認します
• テスト答案を使う：答案として評価されにくい理由を、問い、根拠、英文に分けて見ます
• 優先する内容を決める：語彙、文法、読解、答案作成のうち、今必要な内容から扱います
• 宿題量を調整する：学校課題と塾課題が重なりすぎないよう、復習すべき内容を絞ります

英問英答だけを切り離して練習するのではなく、学校の英語学習とつなげながら、読解から答案作成までを確認します。

受講までの流れ

このような生徒に向いています

• 本文の内容はつかめるのに、英問英答で得点が安定しない
• 理由を答える問題で、内容説明だけになりやすい
• 英文が冗長になり、文法ミスが増えやすい
• 学校の答案や模試で、同じような課題が続いている
• 中高一貫校の進度に合わせて、読解から答案作成まで一貫した指導を求めている

一方で、単語や基本文法の理解がまだ十分でない場合は、英問英答だけを急ぐより、英文を読むための基礎を先に扱う方が合うこともあります。今の課題が読解のための基礎固めにあるのか、「読んだ後の答案」にあるのかを見て、指導方針を決定します。

保護者の方が家庭で確認しやすいポイント

英問英答で得点が安定しない理由は、答案だけを見ると分かりにくいことがあります。家庭で確認する場合は、点数だけでなく、どの段階でつまずいているかを見ると相談しやすくなります。

• 本文の内容を日本語で説明できるか
• 設問が理由を聞いているのか、内容説明を求めているのかを言えるか
• 答えに使った本文の箇所を示せるか
• 英文が長くなりすぎていないか
• 同じような文法ミスや語順のミスが続いていないか

本人が「読めている」と感じていても、答案では問いに合う形にまとめられていない場合があります。答案、設問、本文を一緒に見ることで、指導すべき内容を判断しやすくなります。

受講前に確認したいこと

相談時には、現在の学校教材、直近のテスト答案、模試の問題、英問英答で得点が安定しなかった箇所などを見ながら、どの範囲から始めるかを確認します。

英問英答だけでなく、長文読解、学校文法、定期試験対策も合わせて必要な場合は、一度に多くの内容を詰め込まず、優先する内容を絞って進めます。

相談時にあると確認しやすいもの

• 学校で使用している英語教材
• 直近の定期試験や実力テストの答案
• 英問英答で得点が安定しなかった問題と模範解答
• 本文のどこを根拠にしたかが分かるメモ
• 普段の宿題や小テストで困っている箇所
• 次の定期試験の日程と試験範囲

初回相談で見たいこと

初回相談では、英問英答だけを集中的に扱うべきか、長文読解や英文法の確認を先に入れるべきかを見ます。本文理解、問いの条件確認、根拠箇所の特定、英文作成のうち、どこを優先するかを確認することで、授業内容を決めやすくなります。

よくある質問