中高一貫校で「勉強についていけない」と感じたら──英語・数学の落ちこぼれを止める立て直し戦略

2020年10月8日 2026年8月20日

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学年別に見る中高一貫校英語のつまずきやすいポイント

中高一貫校の英語で「ついていけない」と感じるタイミングは、生徒によって異なります。中1の早い段階で不安が出る場合もあれば、中2以降に文法項目が増えてから点数が下がる場合もあります。

中高一貫校では、学校ごとに進度や教材の使い方が異なります。入学直後から単語量や本文量が多い学校もあれば、中学のうちに高校内容に近い英文へ進む学校もあります。そのため、今の学年だけで判断せず、前の学年の内容に抜けがないかも確認することが大切です。

学年・時期	負担になりやすい内容	家庭で確認したいこと
中1	英語学習の習慣、単語量、基本文法	単語確認と基本文法の理解が続いているか
中2	不定詞、動名詞、比較、受動態など文法項目の増加	文法を本文の中でも理解できているか
中3以降	長い英文、高校範囲に近い内容、本文の抽象度	英文を構造から読めているか
高校生	英文解釈、長文読解、英作文で中学範囲の抜けが表れやすい	基本文法を読解や英作文で使えているか

中1では、入学直後から単語量や教材本文の分量に戸惑い、英語学習の習慣が作れないまま進んでしまうことがあります。まずは、学校で扱っている単語・基本例文・授業ノートを短時間でも見直す習慣を作ることが大切です。

中2では、文法項目が増え、本文読解や英作文とのつながりが見えにくくなることがあります。問題集では正解できても、本文の中で同じ文法が出てきたときに読めない場合は、基本例文と本文を結びつけて復習しましょう。

中3以降は、学校によっては高校範囲に近い内容へ進み、英文量や文法の重さが増えることがあります。前の学年の単語や文法があいまいなままだと、本文理解に影響しやすくなります。

高校生の場合は、中学範囲の抜けが残っていると、英文解釈、長文読解、英作文で点数につながりにくいことがあります。このページでは英語の遅れが出始めた段階の確認を中心に扱いますが、高校内容で苦しくなっている場合も、基本文法や英文の読み方に戻って確認することが必要になる場合があります。

前の学年の内容に戻って確認することは、悪いことではありません。今の授業に追いつくために必要な土台を確認する作業です。現在の単元だけを復習しても分かりにくい場合は、直前の単元や基本例文まで戻り、単語・文法・本文理解を分けて確認すると、原因を見つけやすくなります。

【国語】
小論文には書き方の「型」があります。それに基づいて文章を書くことで論理的な展開の小論文を作成することができます。また、そのフォーマットがあるからこそ、何を書くかを明確にできるのです。「型」を用いて文章を書く訓練を積み、添削指導によってさらなるブラッシュアップを目指します。